Mini Takvim

Otizmi tanımak ve OSB'li çocukların ailelerine, okullarına ve toplumlarına kattıkları güçlü yönleri kutlamak için bir gün. Stanford Medicine'da Dr. Lawrence Fung tarafından kurulan Stanford Nöroçeşitlilik Projesi, güçlü yönlere dayalı bir nöroçeşitlilik modeli geliştirmektedir - eğitimcilerden ve ailelerden OSB'li çocukların yapamadıklarından ziyade yapabildiklerine odaklanmalarını istemektedir (Stanford Nöroçeşitlilik Projesi, Stanford Medicine, 2018-günümüz).

Seçici mutizm ve OSB farklı durumlardır, ancak bilim gerçek bir örtüşme olduğunu kabul etmektedir. Norveç ulusal kayıt çalışmasında, seçici mutizmi olan çocukların yaklaşık 11,7%'si OSB kriterlerini de karşılamıştır (Steffenburg ve ark., 2018). Bu rakam otizm konusunda uzmanlaşmış kliniklerde 63%'ye kadar yükselmektedir, ancak bu seçim yanlılığını yansıtmaktadır - aileler genellikle bu kliniklere zaten otizmden şüphelenerek ulaşmaktadır (Muris & Ollendick, 2021). Klinisyenler genellikle bunun tersini de fark eder: OSB'li birçok çocuk, aşina olmadıkları sosyal ortamlarda sessiz kalır, ancak bu örüntü genellikle kendi başına seçici mutizm olarak teşhis edilmek yerine otizmin sosyal iletişim profilinin bir parçası olarak anlaşılır.

Koşullar aynı değildir. Ancak hem araştırmaların hem de yaşanmış deneyimlerin doğruladığı bir şeyi paylaşıyorlar: iletişim kendi hızında gelişiyor ve doğru ortam mümkün olanı değiştiriyor.

Mini-Talks, nörodeverjansın bu güçlü yönlere dayalı, toplum temelli bakış açısıyla, yani bir çocuğun yapabildiklerinin yapamadıklarından daha önemli olduğu ve her sesin duyulabileceği bir ortamı hak ettiği görüşüyle hareket etmektedir.

IBBY (International Board on Books for Young People) tarafından çocuk edebiyatını kutlamak amacıyla her yıl Hans Christian Andersen'in doğum günü olan 2 Nisan'da düzenlenen bir gün.

Çocuk kitapları genellikle bir çocuğun duygularla, arkadaşlıklarla ve daha geniş bir dünyayla ilk karşılaşmasıdır. Yatmadan önce, sınıflarda veya kütüphanelerde paylaşılan hikayeler aracılığıyla çocuklar, konuşmak için cesaret, sessiz kalmanın rahatlığı ve aradaki her şey dahil olmak üzere hissettiklerini hisseden karakterlerle tanışırlar. Seçici mutizm, otizm, dil farklılıkları veya dünyayı başka bir şekilde deneyimleyen çocuklar için, doğru anda doğru kitap sessiz bir arkadaş olabilir.

Mini-Talks, çocuk edebiyatının uzun geleneğini ve bir çocuğu biraz daha görülmüş, biraz daha cesur, biraz daha evinde hissettiren her hikayeyi onurlandırır.

Sağlığın, hastalığın yokluğundan daha fazlası olduğunu kabul etmek için DSÖ tarafından düzenlenen bir gündür - DSÖ'nün kendi sözleriyle, "tam bir fiziksel, zihinsel ve sosyal refah halidir" (Dünya Sağlık Örgütü, 1948).

Ruhsal ve fiziksel sağlık herkes için, özellikle de çocuklar için birlikte hareket eder. Çocuklarda anksiyete - çocukluk çağı anksiyete bozuklukları ailesinin bir parçası olan seçici mutizm de dahil (Amerikan Psikiyatri Birliği, 2013) - birçok yerde ortaya çıkabilir: sessiz bir vücut, gergin bir mide, huzursuz uyku veya sadece yerleşmek için daha fazla zamana ihtiyaç duyan bir çocuk. Bu sinyalleri tanımak, çocuğun bütünüyle ilgilenmenin bir parçasıdır.

Mini-Talks, ruhsal ve fiziksel sağlığın birlikte ilerlediğini ve birçok çocuk için esenliğe giden yolun her ikisinden de geçtiğini daha geniş bir şekilde kabul etmektedir.

Yanımızda yürüyen kardeşlerimizi onurlandırmak için bir gün.

Mini-Talks bir kardeş hikayesiyle başladı. Kurucusu bu projeyi, sesini dünyada bulmadan çok önce minifigürler aracılığıyla bulan küçük kız kardeşi için geliştirdi. Seçici mutizm, otizm veya diğer iletişim yolları olanlar da dahil olmak üzere birçok çocuk için kardeşler, onları duyan, anlayan ve büyüdükçe onlarla oynayan ilk kişilerden bazılarıdır.

Mini-Talks, sesi hala yolunu bulmakta olan bir kardeş için sabırla beklemiş, nazikçe oynamış ve sessizce çeviri yapmış her kardeşin yanındadır.

İnsan sesinin tüm biçimlerini kutlamak için bir gün.

Seçici mutizmi olan bir çocuk evde akıcı bir şekilde konuşabilir ve sınıfa girdiği anda sessizleşebilir. DSM-5, seçici mutizmi bir ses veya konuşma bozukluğu değil, bir anksiyete bozukluğu olarak sınıflandırır (Amerikan Psikiyatri Birliği, 2013) - yani çocuk kelimelere sahiptir ve ortam onları kullanıp kullanamayacağını etkiler. Sesler birçok şekilde olabilir - yüksek, yumuşak, akıcı, yavaş, bazen kelimelerle bazen de kelimeler olmadan.

Mustafa Kemal Atatürk tarafından 1920 yılında kurulan ve dünya çocuklarına armağan edilen, çocuklara adanmış bir Türk milli günüdür.

"Küçük Hanımlar, Küçük Beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız."

"Küçük hanımlar, küçük beyler - her biriniz bir gül, bir yıldız, gelecekte parlayan bir mutluluk kıvılcımısınız."

- Mustafa Kemal Atatürk

Her toplum, içinde büyüyen çocuklar üzerine inşa edilir. Atatürk'ün, bir ülkenin çocuklarının görüldüğü, duyulduğu ve onlara yer verildiği zaman güçleneceğine olan inancı bugünün temelini oluşturmaktadır.

Mini-Talks, bu günün temelinde yatan inancı paylaşmaktadır: her çocuğun kendi toplumunda bir yeri ve bu topluma ait bir sesi vardır.

Hikayeleri, okumayı ve sayfalar arasında adım attığımız dünyaları kutlamak için bir UNESCO günü.

Kitaplar çocuklara günlük yaşamlarından daha geniş bir kelime dağarcığı sunar - korku, sevinç ve bazen söylenmesi zor olan şeyler için kelimeler. İster seçici mutizm, ister dil gecikmeleri, otizm veya sadece genç olmak nedeniyle olsun, seslerini hala bulmakta olan çocuklar için bir hikaye, duyguları ve kelimeleri kendi hızlarında uygulayabilecekleri bir yerdir.

Mini-Talks, bir çocuğa ihtiyaç duyduğunu bilmediği bir kelimeyi veren her kitabın ve yüksek sesle ilk cümlesi başka birinin cümlesi olan her okurun yanındadır.

Birleşmiş Milletler Psikoloji Koalisyonu tarafından psikolojinin zihinsel sağlık ve insan davranışındaki rolünü tanımak amacıyla her yıl düzenlenen bir etkinlik. (Resmi tarih her yıl değişmektedir; biz 24 Nisan olarak belirledik).

Psikoloji, çocukların nasıl büyüdüklerini, iletişim kurduklarını ve dünyadaki yerlerini nasıl bulduklarını anlamamıza yardımcı olur. Aşamalı maruz bırakma, oyun temelli müdahale ve çocuk liderliğinde hızlandırma gibi yaklaşımlar, seçici mutizm de dahil olmak üzere çocukluk çağı anksiyetesinin tedavisinde köklü bir yere sahiptir (Cohan ve ark., 2006; Muris ve Ollendick, 2021). Klinik araştırma ve klinik bakım birlikte çalıştığında, çocuklar zorlukların üstesinden tek başlarına gelebileceklerinden daha nazik bir şekilde gelirler.

Mini-Talks, psikolojinin uzun ve dikkatli disiplininin ve birlikte bilimin bildiklerini bir ailenin kullanabileceği bir şeye dönüştüren çocukların, ebeveynlerin ve klinisyenlerin yanında duruyor.

Her Mayıs ayında, dünyanın dört bir yanındaki ülke ve topluluklarda kutlanan, çocukların ruh sağlığına adanmış bir hafta.

Çocukların zihinsel esenliği, nasıl öğrendiklerini, oynadıklarını ve başkalarıyla nasıl bağlantı kurduklarını şekillendirir. Seçici mutizm, sosyal anksiyete, otizm, depresyon, dikkat farklılıkları ve çocukların duygusal yaşamı deneyimlemelerinin diğer birçok yolu, bir çocuğun iç dünyasının nasıl tanınacağı, anlaşılacağı ve destekleneceği ile ilgili daha geniş bir konuşmanın parçasıdır. Araştırmalar, ruh sağlığı sorunlarının dünya çapında yaklaşık her 7 gençten 1'ini etkilediğini ve çoğunun çocukluk veya ergenlik döneminde başladığını göstermektedir (Dünya Sağlık Örgütü, 2021).

Mini-Talks, her çocuğun sadece bakılmayı değil, anlaşılmayı da hak ettiğine inanarak, çocukların ruh sağlığını gölgelerden kurtarmaya yönelik küresel çabanın yanında yer almaktadır.

Anneleri ve sundukları günlük bakımı kutlamak için bir gün.

Birçok çocuk için anne, onların sesini duyan, duygularını adlandıran ve söylemek istediklerini sabırla dinleyen ilk kişidir. Seçici mutizm, otizm, sosyal anksiyete veya diğer iletişim yolları olan çocuklar için anneler genellikle sessiz bir dünyanın ilk çevirmenleridir - herhangi bir kelime konuşulmadan önce bir şeylerin yanlış olduğunu fark eden kişilerdir.

Mini-Talks, sabrıyla çocuğunun sözcüklerini bulmasına yardımcı olan her anneyi ve sevgisi daha konuşulmadan duyulan her anneyi onurlandırıyor.

Çocukların yetiştirilmesinde ve desteklenmesinde ailelerin rolünün tanınması için BM öncülüğünde düzenlenen bir gündür.

Aileler birçok şekil ve boyutta olabilir ve her ailenin ritmi, bir çocuğun ilk tanıdığı dünyayı inşa eder. Seçici mutizm, otizm, dil farklılıkları veya dünyayı deneyimlemenin başka bir yolu olan çocuklar için ev, genellikle tamamen kendileri olmakta özgür hissettikleri ilk yerdir.

Mini-Talks, bir çocuğun kendi hızında, kendi yolunda ilerleyebileceği sessiz ve sabırlı bir alan yaratan her ailenin yanında yer alır.

Dünya çapında ebeveynlerin rolünü tanımak için bir BM günü.

Ebeveynler ilk dinleyen, ilk bekleyen ve genellikle bir çocuğun dışarıdan göründüğünden daha zor şeyler yaşadığını ilk fark eden kişilerdir. İster seçici mutizmli, otizmli, anksiyeteli bir çocuğa, isterse hala dünyayı anlamaya çalışan hassas bir çocuğa ebeveynlik ediyor olsunlar, ebeveynler kimsenin kaydını tutmadığı yavaş, günlük sevgi işini yaparlar.

Mini-Talks, sabrıyla çocuğun sesine yer açan her ebeveyni onurlandırır - tam da bu ses hazır olduğunda ve nasıl hazırlanırsa.

Dünyanın dört bir yanındaki çocukların yaşamlarını, haklarını ve geleceklerini tanımak için birçok ülkede kutlanan bir gün.

Çocukluk her ülkede, her evde ve her sınıfta farklı görünür - ancak her birinde çocuklar görülmeyi, duyulmayı ve oldukları gibi anlaşılmayı hak ederler. Buna seçici mutizm, otizm, dil farklılıkları, işitme farklılıkları, anksiyete ve diğer tüm varoluş biçimleri olan çocuklar da dahildir.

Mini-Talks, bu günün temelindeki inancı paylaşıyor: her çocuğun, her yerde, dünyanın duymaya ihtiyacı olan bir şeyi vardır.

Birleşmiş Milletler tarafından 2024 yılında çocukluğun temel bir hakkı olarak oyunu kutlamak için ilan edilen bir gün.

Oyun, çocukların kendileri, başkaları ve dünya hakkında bilgi edinmelerinin en eski ve en güçlü yollarından biridir. BM Çocuk Hakları Sözleşmesi (Madde 31) oyunu her çocuk için temel bir hak olarak kabul etmektedir (Birleşmiş Milletler, 1989). İster seçici mutizm, ister otizm, dil gecikmeleri veya sosyal anksiyete nedeniyle olsun, hala seslerini bulmakta olan çocuklar için oyun genellikle daha geniş dünyayla rahatça konuştukları ilk dildir.

Mini-Talks, ilk cümlelerini oyun yoluyla kuran her çocuğun ve onlara gerçek sohbetin gerçekleştiği yerde, oyuncaklarla birlikte katılan her eğitimci, terapist ve ebeveynin yanındadır.

Babaları ve babalığın istikrarlı, sessiz çalışmasını kutlamak için bir gün.

Birçok çocuk için babanın sesi, hatırladıkları ilk derin tınıdır. Babalar oyun oynar, dinler, inşa eder ve günlük küçük anlarda çocuklarının yanında otururlar - ve daha geniş bir dünyada kelimeleri zor bulan bir çocuk için, evdeki bu sessiz anlar genellikle en cesur kelimelerin ilk söylendiği yerlerdir.

Mini-Talks, evde, yerde, her şey demek olan küçük oyunlarda bekleyen, dinleyen ve bir çocuğun sesinin büyümesi için alan açan her babayı onurlandırıyor.

İnsanlar arasında bir anlayış gücü olarak dostluğu kutlamak için bir BM günü.

Arkadaşlıklar, çocukların aileleri dışında biriyle kendileri olmayı deneme şeklidir. Seçici mutizm, otizm, anksiyete veya farklı iletişim kurma yolları olan çocuklar için arkadaş edinmek hem harika hem de göründüğünden daha zor olabilir. Bazen arkadaşlıklar, kelimelerle başlamadan çok önce paylaşılan bir oyuncakla, sessiz bir gülümsemeyle veya yan yana oynanan bir oyun anıyla başlar.

Mini-Talks, ilk konuşmadan çok önce başlayan her sessiz arkadaşlığın ve birinin hazır olmasını bekleyecek kadar sabırlı olan her çocuğun yanındadır.

Gençleri ve şekillendirdikleri geleceği tanımak için bir BM günü.

Genç sesler, yetişkinlerin sormayı bıraktığı soruları soran seslerdir. Bazı gençler en başından itibaren yüksek sesle konuşur; diğerleri - seçici mutizm, sosyal anksiyete, otizm veya sadece daha sessiz doğaları olanlar da dahil olmak üzere - seslerini yazı, sanat, müzik veya bire bir sohbet yoluyla bulurlar. Her biri şu anda inşa edilmekte olan geleceğin bir parçasıdır.

Mini-Talks, her genç sesi - yüksek, sessiz, akıcı, yolunu bulan - ve söyleyecekleriyle inşa edecekleri dünyaları kutluyor.

Barışı hem uluslar arasında bir dış gerçeklik hem de insanlar arasında bir iç gerçeklik olarak tanımak için bir BM günü.

Barış küçük yerlerde başlar - her çocuğun hoş karşılandığı sınıflarda, her sesin diğer seslere karşı sabırlı olduğu evlerde, farklılıkların yargılama yerine merakla karşılandığı arkadaşlıklarda. Seçici mutizm, otizm, anksiyete veya başka herhangi bir varoluş biçimine sahip çocuklar için huzur ortamı - sessiz, öngörülebilir, nazik - genellikle özgürce iletişim kurmalarını sağlayan ilk şeydir.

Mini-Talks, küçük nezaketlerde, sabırla dinlemede ve her çocuğun kendisi olmak için güvende hissettiği alanlarda günlük barış çalışmalarıyla ayakta duruyor.

Her Ekim ayında, dünya çapında klinik topluluklar, aileler ve savunuculuk grupları tarafından gözlemlenen seçici mutizm hakkında farkındalık yaratmaya adanmış tam bir ay.

Seçici mutizm, çocuğun bazı ortamlarda - genellikle evde - rahatça konuşabildiği ancak diğer ortamlarda, özellikle de okulda sürekli olarak konuşamadığı bir çocukluk çağı anksiyete bozukluğudur (Amerikan Psikiyatri Birliği, 2013). Okul çağındaki 140 çocuktan yaklaşık 1'ini etkiler (Bergman ve ark., 2002), kızlarda erkeklerin yaklaşık iki katı oranında teşhis edilir (Sharkey & McNicholas, 2008) ve tipik olarak 2 ila 5 yaşları arasında başlar - ancak genellikle bir çocuk okula girene kadar fark edilmez. Destekleyici ortamlar ve kanıta dayalı bakımla, çoğu çocuk daha geniş ortamlarda seslerini bulmaktadır (Cohan ve ark., 2006; Muris ve Ollendick, 2021).

Mini-Talks bu ay ve bu ayın etrafındaki on bir ay için inşa edildi. Sesini dünyaya duyurmaya çalışan her çocuğun, daha önce hiç duymadıkları bir cümleyi sabırla bekleyen her ailenin ve odayı güvenli ve beklentileri nazik tutan her klinisyenin, öğretmenin ve arkadaşın yanındayız.

UNESCO tarafından dünyanın dört bir yanındaki öğretmenleri onurlandırmak için düzenlenen bir gün.

Öğretmenler çocuklarımızla neredeyse herkesten daha fazla zaman geçirirler ve yaptıkları küçük seçimler - bir cevap için fazladan bir dakika beklemek, sessiz bir çocuğu zorlamadan davet etmek, köşedeki çocuğu fark etmek - o çocuk için okulun ne olacağını şekillendirir. Seçici mutizm, otizm, dil farklılıkları, kaygı veya sadece daha sessiz doğaları olan öğrenciler için, düşünceli bir öğretmen okul yıllarının hikayesini değiştirebilir.

Mini-Talks, her çocuğun kendisine en uygun hızda ve şekilde öğrenebileceği, katkıda bulunabileceği ve ait olabileceği bir sınıf yaratan her öğretmenin yanındadır.

Her yaştan herkes için ruh sağlığına odaklanmak amacıyla DSÖ tarafından düzenlenen bir gün.

Ruh sağlığı her hayatın ve her yaşın bir parçasıdır ve çocuklukta başlar. Çocukların ruh sağlığı, seçici mutizm gibi anksiyete bozukluklarını (Amerikan Psikiyatri Birliği, 2013), depresyonu, dikkat farklılıklarını, otizmi ve duygusal yaşamı deneyimlemenin diğer birçok yolunu içerir. Dünya genelinde yaklaşık her 7 gençten 1'i bir ruh sağlığı sorunuyla yaşamaktadır ve bu sorunların çoğu çocukluk veya ergenlik döneminde başlamaktadır (Dünya Sağlık Örgütü, 2021).

Mini-Talks, ruh sağlığını çocuklukla ilgili her konuşmanın bir parçası haline getirmek ve her çocuğun iç dünyasının hoş karşılandığını, adlandırıldığını ve anlaşıldığını bilmesini sağlamak için küresel çabanın yanında yer almaktadır.

Başkaları tarafından her zaman görülemeyen koşulların ve farklılıkların farkına varılan bir hafta.

Bir çocuğun kim olduğunun en önemli parçalarının çoğu dışarıdan görünmez. Seçici mutizm, anksiyete, otizm, DEHB, kronik ağrı, işitme farklılıkları ve diğer birçok durum, herhangi bir fotoğrafta görünmeden bir çocuğun günlük deneyimini şekillendirebilir. Görünmez farklılıklar anlaşılmadığında, çocuklar etraflarında insanlar varken bile kendilerini görünmez hissedebilirler.

Mini-Talks, farklılıkları gözün yakalayabileceğinden daha sessiz olan her çocuğun ve çocuklarının deneyimleriyle dünyayı tanımayı öğrenen her ailenin, öğretmenin ve arkadaşın yanındadır.

Kekemelik ve bunu yaşayan insanlar hakkında farkındalık yaratmak için bir gün.

Kekemelik, sesin bazen kelimeleri bulma yoludur - sesleri tekrarlamak, duraklamak veya konuşma yolunda tökezlemek. Seçici mutizm, otizm ve farklı iletişim kurmanın diğer birçok yolu gibi, kekemelik de genellikle durumun kendisinden değil, başkalarının buna nasıl tepki verdiğinden dolayı en zorlu durumdur. Sabırlı bir dinleme ile kekemelik, konuşmanın birçok doğal ritminden biri haline gelir.

Mini-Talks, kelimeleri kendi ritminde gelen her konuşmacının ve konuşmanın en önemli kısmının pürüzsüz olmak değil, duyulmak olduğunu öğrenen her dinleyicinin yanındadır.

WFOT (Dünya Mesleki Terapistler Federasyonu) öncülüğünde dünyanın dört bir yanındaki mesleki terapistleri onurlandırmak için düzenlenen bir gün.

Ergoterapistler çocuklara - ve yetişkinlere - duyusal farklılıklar, motor zorluklar, anksiyete, otizm, dikkat farklılıkları ve daha fazlası gibi çok çeşitli ihtiyaçlarda destek olur. Seçici mutizm, otizm veya duyusal hassasiyetleri olan çocuklar için OT genellikle iletişimi dolaylı olarak etkileyen günlük yaşamın bölümlerine yardımcı olur - kişinin vücudunda düzenlenmiş hissetmesi genellikle bir çocuğun konuşmaya hazır hissetmesini sağlayan temeldir.

Mini-Talks, ergoterapistlerin ve çoğu zaman görünmez olan işlerinin yanında duruyor - bir çocuğun sesinden önce bedenine kendini evinde hissetmeyi öğreten türden bir iş.

Günlük bir uygulama olarak nezaketi kutlamak için bir gün.

Çocuklar için nezaket genellikle küçük şekillerde ortaya çıkar - fazladan bir dakika bekleyen bir öğretmen, bir sırayı kurtaran bir sınıf arkadaşı, söylenmeyeni duyan bir ebeveyn. Seçici mutizm, otizm, anksiyete veya başka herhangi bir varoluş biçimi olan çocuklar için bu küçük nezaketler, bir yere girmenin, konuşmanın, ait olmanın yeterince güvenli olup olmadığını şekillendirir.

Mini-Talks, bir çocuğun dünyada hoş karşılandığını hissetmesine yardımcı olan her küçük nezaket eyleminin yanındadır - hiçbir maliyeti olmayan ve her şeyi değiştiren türden.

Her çocuğun sadece çocuk olduğu için haklara sahip olduğunu kabul eden Çocuk Hakları Sözleşmesi'nin (1989) kabul edildiği BM günü.

Her çocuk güvende olma, öğrenme, oyun oynama ve sesini duyurma hakkına sahiptir (Birleşmiş Milletler, 1989). Seçici mutizm, otizm, dil farklılıkları, işitme farklılıkları veya iletişim kurmanın başka bir yolu olan çocuklar için, duyulmak bazen farklı bir şekil alır - sessiz konuşma, oyun, sanat, zaman içinde sabır yoluyla.

Mini-Talks, istisnasız her çocuğun kendisine uygun şekilde sesini duyurma hakkına sahip olduğu yönündeki küresel taahhüdü desteklemektedir.

Engelli insanların haklarını ve katılımını teşvik etmek için bir BM günü.

Dünya çapında her 6 kişiden 1'i bir tür önemli engellilikle yaşamaktadır (Dünya Sağlık Örgütü, 2023) ve iletişim, öğrenme, işitme, duyusal işlem ve ruh sağlığını etkileyenler de dahil olmak üzere birçok engel başkaları tarafından görülemez. Seçici mutizm, otizm, dil farklılıkları, işitme farklılıkları ve daha fazlası dahil olmak üzere dünyayı farklı deneyimleyen çocuklar, kendileri düşünülerek tasarlanmış ortamları hak etmektedir.

Mini-Talks, her çocuk için, her biçimde tasarım yapmanın dünyayı hepimiz için daha iyi kılan şey olduğuna inanarak, günlük dünyayı daha erişilebilir hale getirmeye yönelik küresel çalışmanın yanında yer almaktadır.

İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi'nin 1948 yılında kabul edilmesini kutlayan bir BM günüdür.

Evrensel Beyannamede adı geçen haklar arasında ifade özgürlüğü de yer almaktadır - her insanın fikir sahibi olma ve bunları kendi tarzında paylaşma hakkı (Birleşmiş Milletler, 1948). Çocuklar için bu hak erkenden ortaya çıkar. Kolayca konuşan bir çocuk da, konuşmakta zorlanan bir çocuk da, ifadeleri ne şekilde olursa olsun, duyulmayı hak eder.

Mini-Talks, her çocuğun sesini duyurma hakkına yönelik küresel taahhüdün ve her sesin çeşitli biçimlerde ifade edilebileceği yerler inşa etmeye yönelik sabırlı, günlük çalışmanın yanında yer almaktadır.