Ein physikalisches System, das Mini-Designs eine Stimme verleiht.
Die Kinder hören zu, nehmen auf und entdecken die Kommunikation in ihrem eigenen Tempo.
Mini-Designs sorgt für die richtige Atmosphäre.
Design-Talks gibt der Szene eine Stimme.
„Design-Talks“ ist ein physisches System, das „Mini-Designs“ erkennt, die Szene mit Sprache untermalt und es den Nutzern ermöglicht, Demo-Sounds sowie ihre eigenen Aufnahmen anzuhören.
Mithilfe von „Mini-Designs“ erkennt das System die Szene und ordnet sie der festgelegten Kommunikationsebene sowie dem „Mini“ (der sprechenden Rolle innerhalb der Szene) zu.
Mit einfachen physischen Bedienelementen können die Kinder:
Der gesamte Prozess findet statt, ohne an ein mobiles Gerät gebunden zu sein.
Die Interaktion findet vollständig innerhalb eines physischen Spiels statt.
Ziel ist es, ein System zu schaffen, das auf szenengebundenen Demo-Sounds und Aufnahmen unter der Kontrolle des Kindes basiert, so dass sich die Kommunikation in seinem eigenen Tempo und ohne Druck entwickeln kann.
Die Interaktion kann je nach Systemversion einfacher oder fortgeschrittener sein.
Das System ist wie folgt aufgebaut:
Wenn das Kind es will:
Im Rahmen des HCI-Ansatzes wandelt „Design-Talks“ die Kommunikationspraxis in ein greifbares und mehrdimensionales Interaktionsmodell um, das auf Szene, Ebene und Rolle basiert.
„Design-Talks“ ist als Gerät zur physischen Interaktion konzipiert.
Sie liegt über der Szene.
Interaktion geschieht durch Sehen, Berühren und Hören.
Es stützt sich auf multisensorische und greifbare Lernprinzipien.
Design-Talks ist ein kompaktes eingebettetes System, das Erkennung, Sprachverarbeitung und physische Interaktion vereint.
Visuelle Elemente unterstützen die physische Interaktion.
Sie ersetzen sie nicht.
Das System verwendet einen kleinen Farbbildschirm.
Die Schnittstelle ist symbolbasiert und enthält nur wenig Text.
Zeigt die Szene, den ausgewählten Mini und die Kommunikationsstufe an.
Bietet visuelles Feedback für Demo, Aufnahme und Wiedergabe.
Unterstützt einfache Animationen zum besseren Verständnis der Interaktion.
Klare und verständliche Wegbeschreibungen vereinfachen die Erfahrung.
„Design-Talks“ entwickelt sich vom Zuhören hin zur Kommunikation, ohne das Kind zu drängen.
Die Interaktion bleibt einfach, körperlich und unter der Kontrolle des Kindes.
Schwerpunkt: Aufbau einer sicheren Vertrautheit vor dem Sprechen.
Schwerpunkt: Die eigene Stimme hören.
Schwerpunkt: Mini- und stufengerechte Kommunikation.
Demo und Play sind absichtlich getrennt:
Demo: Beispiele dafür, wie etwas ausgedrückt wird
Spielen: lässt das Kind auf seine eigene Stimme hören.
Schwerpunkt: Visuelle Führung ohne Unterbrechung des körperlichen Spiels.
Fügt eine visuelle Unterstützung für die bestehende Interaktion zusätzlich zu V2 hinzu.
Schwerpunkt: Personalisierung und Systemerweiterung.
V3 wird über das Gerät selbst hinaus getragen.
Das System entwickelt sich weiter, aber die Kerninteraktion bleibt immer einfach und unter der Kontrolle des Kindes.
| Merkmal | V0 | V1 | V2 | V3 | V4 |
|---|---|---|---|---|---|
| Tatort-Erkennung (RFID) | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
| Zuhören (Demo) | ✔ | ✘ | ✔ | ✔ | ✔ |
| Aufnahme | ✘ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
| Strukturierte Interaktion (Mini & Level) | ✘ | ✘ | ✔ | ✔ | ✔ |
| Physikalische Kontrolleure | Spielen | Aufnahme + Wiedergabe | Vollständiges System | Vollständiges System | Vollständiges System |
| Bildschirm (Visuelle Anzeige) | ✘ | ✘ | ✘ | ✔ | ✔ |
| Szenenspezifische Animationen | ✘ | ✘ | ✘ | ✔ | ✔ |
| Visuelle Hinweise (Interface Feedback) | ✘ | ✘ | ✘ | ✔ | ✔ |
| Wi-Fi-Konnektivität | ✘ | ✘ | ✘ | ✘ | ✔ |
| Integration von Anwendungen und Studios | ✘ | ✘ | ✘ | ✘ | ✔ |
| Fernaktualisierung von Inhalten | ✘ | ✘ | ✘ | ✘ | ✔ |
„Design-Talks“ richtet sich nicht an eine bestimmte Altersgruppe,
sondern auf der Grundlage von Kommunikationsstufen.
Jede Version macht das System strukturierter, erhöht aber auch den Druck.
Bei „Design-Talks“ wird den Kindern nicht gesagt, dass sie sprechen müssen.
Es gibt ihnen die Möglichkeit, die Kommunikation in ihrem eigenen Tempo und auf ihre eigene Weise zu entdecken.
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